Contemos hasta llegar a la isla

Hola a todos y todas, 

En esta actividad seguimos trabajando el concepto de las sumas simples, pero con un recurso diferente, el cual al alumnado le encanta!!!!
Para realizar esta actividad, hemos utilizado una plataforma web llamada "Genially". Es una herramienta para dar vida a contenidos.
 En esta plataforma puedes encontrar  mucha variedad de recursos, que los podemos adaptar para trabajar conceptos en el aula, como es en este caso, las competencias matemáticas.
 Podrás notar la emoción y entusiasmo  que transmite el alumnado al ver este nuevo recurso de aprendizaje.

Esta práctica se podría reproducir en clase mediante un proyector.

Hagamos dibujos con formas geométricas

Hola a todos y todas, 

En esta  actividad, vamos a trabajar otro aspecto de las competencias matemáticas, como es la geometría y las primeras formas geométricas que se aprenden en segundo ciclo de infantil, como son, el círculo, el cuadrado, el triángulo y el rectángulo.
Trabajaremos las formas geométricas de una manera muy divertida para que a los niños y niñas les resulte fácil de identificarlas.
 Para esta práctica necesitaremos una hoja con objetos dibujados y fichas de las formas geométricas.
El alumno/a deberá colocar las formas geométricas en las partes correspondientes del dibujo, y completarlo con ellas.

                                         

¿Sumamos matrículas de coches?

Hola a todos y todas, 

Con esta actividad, seguimos reforzando las sumas simples, con la variación de invertir los sumandos, es decir, el sumando N.º 1 puede ser mayor que el sumado N.º 2, (5+2). Esta variación hace  que se  potencie el razonamiento, se trabaje la atención sostenida, la concentración,  y la  percepción visual entre resultado obtenido y color correspondiente. 
Para esta actividad necesitaremos lápices de colores, y dibujos de coches que el alumno/a tendrá que pintar.
En esta práctica el alumno/a deberá sumar las matrículas de los coches y pintarlos del color correspondiente según el resultado obtenido.

Sumemos con los dados

Hola a todos y todas, 

En esta actividad, trabajaremos pequeñas operaciones aritméticas con dos dados. Nos centraremos en la iniciación de la suma.
Para esta actividad necesitaremos, dos dados creados por el docente, un dado tendrá en sus lados los número dibujados (1-2-3-4-5-6), y el otro dado tendrá sus lados vacíos para que el alumno/a coloque  la cantidad de gomets que corresponde a cada lado.
La práctica consta de dos partes, la primera se trata de que el alumno/a complete todas las caras del dado verde colocándole los gomets, según su número que le haya salido al tirar el dado naranja, y la segunda parte trata de que el profesor/a  lanze los dos dados, y que el alumno/a realice una suma con el valor de las dos caras que han salido.
Con esta actividad también trabajamos la adquisición de confianza (aspecto importante), a la hora de realizar operaciones matemáticas, como también de reforzar el autoconcepto de los niños/as.

Juguemos con las fichas

Hola a todos y todas,

Con esta actividad, vamos a reforzar los conocimientos adquiridos de la actividad anterior, "¿Cuantos deditos tienen mis manos?". Con la práctica de esta actividad nos asegurarnos que todos nuestros alumnos y alumnas hayan adquirido la seriación del 1 al 10, y sus valores cuantitativos, para después ir un paso más allá.

En esta actividad, necesitaremos dos tipos de fichas, por un lado fichas que contengan los números 1 - 2 - 3 - 4....etc., y por otro lado, fichas las cuales muestran animales u objetos representando la cantidad de cada número. El alumno/a deberá relacionar número con cantidad. Todas las fichas estarán boca a bajo para que el alumno/a las vaya descubriendo y a su vez realizando la interpretación del significado de ambas.

Esta actividad se podría llevar a cabo tanto individualmente como en grupo, ya que si algún alumno/a va más adelantado que otro, podría apoyar a su compañero/a que necesita refuerzo. Hay que tener presente que cada niño y niña tiene su  propio ritmo de aprendizaje, y que nosotros/as los docentes debemos respetarlo y adaptarnos a ellos/as.

¿Cuantos deditos tienen mis manos?

Hola a todos y todas,

En esta actividad vamos a trabajar  la seriación del 1 al 10. Nuestro objetivo será que nuestros pequeños alumnos y alumnas adquieran una de las competencias matemáticas, como es la expresión, representación e interpretación de los números.

Es una actividad sencilla e ideal para que los niños y niñas empiecen a contar a través de un método habitual y básico, como son con los deditos, y a su vez a que empiecen a  que tener consciencia sobre las cantidades numéricas que representan todos los dedos en su conjunción.

Para esta actividad necesitaremos lo siguiente: un papel dibujadas las manitas del alumno/a, y fichas, las cuales  muestran los números y su cantidad reflejada  con los dedos. El alumno/a tiene que interpretar lo que ve en las fichas y colocarlas en el dedo correspondiente del dibujo de sus manos.